“作曲奧?！钡亩ㄎ皇牵?br/>
第一，讓中學(xué)生接觸一點在音樂學(xué)院本科和研究生開設(shè)的作曲理論，況且，藝術(shù)本身就是無界的，那些看似高高在上不可捉摸的所謂“高深理論”其實中學(xué)生也能很好地掌握；再加上現(xiàn)在“小作曲家”們普遍早熟。因此把他們引到奧校來是一個很好的選擇。

第二，作曲理論并不是重點，我將取其精華用三集就講完了。我們奧校的重點其實是探討更深層次的“藝”的問題，包含“技”、“意”和“根”三個方面，結(jié)合具體的作品分析和實況來進行。在“根”的環(huán)節(jié)注重學(xué)生個人風格喜好與“技”、“藝”積累的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“長出自己的根”。此外，奧校還有一個特色：實況教學(xué)課，在實況課中學(xué)生必需即興面對全新的作品（面對著譜子和音響）進行實況解說，并培養(yǎng)一定的即興創(chuàng)作和即興演奏能力。從以上這些來看，甚至比起音樂學(xué)院的大學(xué)教學(xué)，作曲奧校都更進了一步，把“更高、更快、更強”的奧林匹克精神融進當中。

第三，奧校并不是大學(xué)先修課，對技術(shù)細節(jié)不會教條式地詳細灌輸。甚至，有的奧校課程連大學(xué)先修作曲理論都不需要，我在《水漾初夏》一作品中已經(jīng)闡述了這種思路，即給相對不需要高技術(shù)的創(chuàng)作以一些有趣的特別要求。

這三點講貫穿《作曲奧?！返氖冀K。