如果只是成績(jī)差，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題可以解決，但如果是心理問(wèn)題，就很難解決了。家長(zhǎng)也可以為初三成績(jī)不好的學(xué)生做點(diǎn)什么。首先，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，談?wù)勛约焊咧邢肷鲜裁礃拥膶W(xué)校。

初三孩子成績(jī)差怎么辦

初三學(xué)生更需要鼓勵(lì)。

如果只是成績(jī)差，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題可以解決，但如果是心理問(wèn)題，就很難解決了。家長(zhǎng)也可以為初三成績(jī)不好的學(xué)生做點(diǎn)什么。

首先，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，談?wù)勛约焊咧邢肷鲜裁礃拥膶W(xué)校。為了提高初三學(xué)生的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，而不是在他們有負(fù)能量的時(shí)候冷嘲熱諷，這樣可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降更嚴(yán)重。

在復(fù)習(xí)中提高成績(jī)

初三學(xué)生正處于后比較復(fù)習(xí)階段，所以一旦復(fù)習(xí)，就意味著即使成績(jī)不好的學(xué)生也能提高這個(gè)階段的學(xué)習(xí)水平。所以希望成績(jī)不好的初三同學(xué)抓住復(fù)習(xí)階段，對(duì)比后提高成績(jī)。

提高初三成績(jī)的方法

設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃

制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的重要基礎(chǔ)。初三的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。規(guī)劃可以是長(zhǎng)期的，也可以是短期的，最好兩者兼而有之。發(fā)展離不開規(guī)劃。中國(guó)應(yīng)該制定一個(gè)五年計(jì)劃以便有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我們也要有自己的“計(jì)劃”，比如做一個(gè)一年的長(zhǎng)期計(jì)劃:今年我要達(dá)到什么目標(biāo)，今年要做多少套題。

課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為了讓孩子在課程中更好的學(xué)習(xí)，跟上老師的腳步，更好的理解老師的講課，提高聽課和做題的效率；也可以提高自己的自學(xué)能力，為以后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。畢竟很多學(xué)習(xí)都是靠自覺，孩子早點(diǎn)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣是有好處的。課后復(fù)習(xí)可以復(fù)習(xí)老師課程中提到的知識(shí)點(diǎn)和自己做的筆記，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。實(shí)驗(yàn)表明，僅學(xué)習(xí)20分鐘，就有42%的記憶內(nèi)容被遺忘，一天后遺忘量已達(dá)66%，第31天遺忘量高達(dá)79%。

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