2020年12月1日太平洋時間下午16點（背景時間2日上午8點），由Grokspot.org組織的線上混合社區(qū)分享會在線召開，本次分享聚焦如何構(gòu)建適合混合學習的反饋文化，使得學習變得可見。

胖胖老師受邀參與本次交流學習，并第一時間為大家?guī)碇v座精彩內(nèi)容的分享，整整40頁Page的干貨，考慮到國人閱讀的體驗，我們采用谷歌翻譯對演講PPT進行機器翻譯，并為大家?guī)碇辈ヒ曨l回放（約1小時）。

講座干貨：

大多數(shù)人際反饋所采取的形式（兩個人之間的對話）可以使我們誤以為它是關(guān)系的產(chǎn)物，而后者同樣（如果不是更多的話）是周圍文化的產(chǎn)物。即使是對反饋不感興趣或不熟練的人，在反饋豐富的環(huán)境中工作時，他們也會參與該過程（并進行改進）。如果組織或團隊文化不支持他們的努力，那么最熱情，最能干的反饋支持者將放棄。

因此，我們?nèi)绾谓⒎答佖S富的文化？培養(yǎng)對人際反饋的持續(xù)承諾需要什么？

這里有些關(guān)鍵信息和大家分享：

• 反饋文化的構(gòu)建是線上學習成功的關(guān)鍵要素

• 構(gòu)建反饋文化需要對師生的線上交流規(guī)則進行重構(gòu)

• 混合學習要充分發(fā)揮學習平臺及時溝通與學習內(nèi)溝通工具的作用

• 在線學習離不開師生良好線上社交習慣的培養(yǎng)

• 反饋不僅僅是教師單向的，借助社交工具，雙向反饋更容易幫助到學習

• 線上交流并不是隨意的，隨意的交流不是良好的反饋

• 學習社區(qū)的社交規(guī)則如同疫情防控期間的社交空間距離一樣不容破壞

• 并不是任何社交工具都能夠建起良好的反饋文化

• 混合學習中最令人擔心的不是沒有反饋，而是沒有有效反饋

• 反饋器的設計與社交規(guī)則可以師生共同制作

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42頁PPT全圖（多圖小心）

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