高一分班時(shí)，文理科之間的差距已經(jīng)很明顯地體現(xiàn)了，大多數(shù)的優(yōu)生都選擇了理科尤其是物化生組合，而年級(jí)前一百名選擇文科屈指可數(shù)。 至少一大半的文科生，真的是因?yàn)槔砜埔稽c(diǎn)學(xué)不來。 這個(gè)時(shí)候，在明知道文科就業(yè)更難的情況下，仍然選擇文科，其根本原因就是同等水平文科上線更為簡(jiǎn)單。 一個(gè)班級(jí)50人，假設(shè)有15個(gè)選擇物化生，15人選擇文科，一個(gè)排名第10的孩子，會(huì)覺得理科比較好，選擇物化生，但分班后很容易成績(jī)就中下等了，因?yàn)樵谒懊娴?個(gè)人大概率也選了物化生，在選擇物化生的15人，他只排在了第10名。 但另一位排名30的同學(xué)，沒辦法選了文科，但很可能在選擇文科的15人中能排到第三。分班后很容易進(jìn)入前10名。 這樣假設(shè)物化生一本率60%，文科30%，排名第10選擇理科的孩子，上線難度仍然大于排名30選擇文科的孩子。