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開辟領軍人才培養(yǎng)“新賽道”

2021-01-17 17:10 作者:真相大白的小白  | 我要投稿

來源:中國教育報2021-01-12 09:40

作者:天津大學 張立遷?

  近日,清華大學發(fā)布“丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃”,提出一系列極具“視覺沖擊力”的招生辦法和選拔舉措,類似無須高考、面向全球招生、初三學生也可入學等吸人眼球。在基礎學科選拔和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,打造“不設任何框框的拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)”,再度成為教育熱門話題。

  的確,從招生對象這個格外亮眼的列表中不難看出,清華大學在探尋拔尖人才培養(yǎng)路徑上已經(jīng)做出大膽嘗試,可謂開辟了領軍人才培養(yǎng)的“新賽道”。事實上,國內(nèi)一些高校針對拔尖人才培養(yǎng)開設“特區(qū)”早有實踐,其中清華大學即是先行者之一:早在2009年即推出“學堂人才培養(yǎng)計劃”,設立了數(shù)學班、物理班、計算機科學實驗班等若干“人才培養(yǎng)特區(qū)”,為國家培養(yǎng)了一批學術思想活躍、具備國際視野、發(fā)展?jié)摿薮蟮幕A學科領域未來學術領軍人才。

  相較以往的拔尖人才培養(yǎng)計劃,清華大學此次發(fā)布的領軍人才培養(yǎng)計劃集中體現(xiàn)出幾大亮點:一是將招生對象年齡前移,特別優(yōu)秀的初三學生也可報考;二是打破招生地域類別限制,統(tǒng)一標準,面向全球攬才;三是由學校直接組織招考,設置初評、綜合測試、專業(yè)測試、體質(zhì)測試、入圍認定、確認和預科培養(yǎng)等七道關卡進行擇優(yōu)選拔。坦白講,領軍人才培養(yǎng)須面向新時代教育評價改革,探尋有別于常規(guī)之道,施行不同于慣常之策,堅決破除“五唯”之限。也許有人會說,領軍人才豈能是高校里直接培養(yǎng)出來的?這些高校為何執(zhí)念于此?不可否認,基礎學科領域領軍人才的誕生出世,的確需要一定時長的孕育,這也正是國際著名數(shù)學家丘成桐先生發(fā)起該計劃的初心所在,那便是要從娃娃抓起,從長計議,力爭在我國本土培養(yǎng)出一流數(shù)學家。

  倘若沒有經(jīng)過細致研究與綜合考量,社會往往會將關注點和注意力過于集中在“不設任何框框”“無須參加高考”“人才培養(yǎng)特區(qū)”上,難以抓住該計劃的真正內(nèi)核所在,甚至會產(chǎn)生一些誤讀誤解。其實,看似不設任何框框,反倒更加順應了數(shù)學這門學科的特性,更注重學生的未來發(fā)展與素質(zhì)培養(yǎng)。貌似無須參加高考,研讀清華大學發(fā)布的招生辦法后便知,入門門檻不降反升,對學生的考核實為更嚴、更難。若想闖過上述七道關卡,只有真正的“數(shù)學天才”才敢于申請應戰(zhàn)。

  全球高等教育版圖正發(fā)生深刻變革,中國大學要站在世界地圖前思考辦學定位,在高水平國際競爭中培養(yǎng)高層次人才。談及“人才培養(yǎng)特區(qū)”,高校應主動構(gòu)建“招考—教學—職業(yè)發(fā)展”的聯(lián)動機制,聚焦于目標定位的精準性、招考選拔的科學性、培養(yǎng)過程的個性化,以系統(tǒng)、全面激發(fā)學生從“人才培養(yǎng)特區(qū)”成長為領軍人才,在服務國家的偉大進程中成就一流的高度。

  而人才培養(yǎng)計劃能否成功實施,制勝關鍵在于目標定位是否精準。丘成桐先生直指該計劃的目標定位,就是在中國培養(yǎng)出最頂尖的數(shù)學家。頂尖,意味著要開辟出一條精英式、非常規(guī)、開創(chuàng)性的拔尖人才培養(yǎng)通道;數(shù)學家,則說明其學術水準達到世界頂尖水平,在整個基礎學科領域發(fā)揮重要引流作用。因而,社會大眾不必對計劃受眾對象窄、體制機制突破常規(guī)而過于苛責,而應以更大的信任期待、寬容度加以支持。

  對培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而言,最關鍵的是找對培養(yǎng)對象,發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新潛質(zhì)的苗子。于是,招考選拔機制能否科學有效,便成為人才培養(yǎng)計劃實施的重要環(huán)節(jié),也是社會公眾格外關注的興趣點。該計劃既考查學生多學科的綜合素質(zhì),又考查學生在數(shù)學方面的能力和水平,同時十分重視學生的德智體美勞全面發(fā)展情況。此外,還側(cè)重考查那些能夠帶領學生在宏大的數(shù)學學科中向前走的真問題,而不會考一些偏題、難題、怪題。近年來,國家先后推出“高等學?;A研究珠峰計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“強基計劃”等,真正選拔出一批有志向、有興趣、有稟賦的青年學子投身基礎學科領域,值得點贊。綜合作用之下,必定讓有潛質(zhì)的學生找到自己真正熱愛、擅長的發(fā)展方向,收獲快速的成長通道和更大的成長空間。


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